儒家學說對于中國的傳統(tǒng)道德寶庫做出了重要的貢獻。它提出了一系列道德的范疇、命題和思想，豐富了中國傳統(tǒng)的道德觀念，并塑造了中國人的道德品質(zhì)。此外，儒家的“天人合一”的生態(tài)倫理思想為中國建設(shè)生態(tài)文明提供了深厚的思想文化基礎(chǔ)。 儒家的教育思想對中華民族優(yōu)秀教育傳統(tǒng)產(chǎn)生了積極的影響，成為主要內(nèi)容之一，對現(xiàn)代素質(zhì)教育仍然具有啟示意義。儒家思想中的許多優(yōu)秀成分融入中華民族的精神，形成了中華民族文化的核心和靈魂。

然而，儒家思想也存在消極的影響。等級觀念壓抑了傳統(tǒng)中國人的個性和創(chuàng)造力，使他們過于追求上下級關(guān)系的層級差異而忽視了個人的獨立性。此外，儒家學說輕視生產(chǎn)勞動，不重視創(chuàng)造性的勞動，這對中國生產(chǎn)力的發(fā)展造成了不利影響。另外，將“中庸”上升為方法論抑制了中國人的勇于創(chuàng)新、開拓進取的精神，不利于培養(yǎng)中國人的敢闖敢冒和改革創(chuàng)新的精神。 為了讓中國社會更好地發(fā)展，我們需要在借鑒傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成分的同時，超越其中的消極影響，尋找一種既尊重傳統(tǒng)又適應(yīng)現(xiàn)代需求的發(fā)展路徑。