1、學習前的分析階段涉及到學習需求分析、學習內容分析以及學習者分析。在學習需求分析中，需要了解學習者的背景和目標，以確定學習的必要性和緊迫性。學習內容分析則是對學習的主要內容進行細致的剖析，明確學習的范圍和重點。對于學習者分析，需要考慮學習者的特點、興趣、學習風格以及可能面臨的困難和挑戰。

2、確定學習目標是學習設計的重要一步。學習目標應該明確、具體、可衡量和可操作。通過設立學習目標，有助于指導學習過程，提高學習者的動機和參與度。學習目標可以包括知識、技能和態度等方面。

3、設計教學策略涉及到教學方法和學習活動的設計。根據學習者的特點和學習目標，選擇適合的教學方法，如講解、案例分析、問題解決等。同時，為了提高學習效果，還可以設計多樣化的學習活動，如小組討論、實踐操作、角色扮演等，以促進學習者積極參與和互動。

4、選擇教學媒體和資源是為了支持教學過程。根據學習目標和教學策略的要求，選用多種教學媒體和資源，如教材、多媒體課件、網絡資源等。這些教學媒體和資源應該能夠滿足學習者的需求，提供有針對性的學習內容和練習材料。

5、學習效果評價是對學習成果進行檢驗和評估。通過學習效果評價可以了解學習的效果和存在的問題，為后續的教學改進提供參考。評價方式可以包括測試、作業、項目實踐等多種形式，同時還可以進行學習反饋和學習記錄的整理。